Prevención de Bullying

Algunas líneas de acción

Basado en articulo e Laura Lewin para Infobae y en capitulo de Bullying de Lorena Estefanell en libro Convivir del Dr Gold

 

• Como están nuestros hijos hoy
• ¿Están más seguros en zoom que en la escuela ?
• El bullying es un problema que abarca todas las edades y todos los niveles de educación
• NO es una broma ni una etapa
• Afecta la dignidad de la PERSONA
• Acoso escolar es grave, afecta la AUTOESTIMA , LA CONFIANZA, GENERA ANSIEDAD Y DEPRESION. Lo cual dificulta la ADAPTACION del joven a la sociedad y puede terminar en depresión.
• LA escuela debe ser un ESPACIO SEGURO  para crecer. 
• (Basado en Articulo de Laura Elwin para Infobae)

DIFERENTES TIPOS DE BULLYING

Verbal: molestar, poner sobrenombres o apodos.

Psicológico: chantaje, manipulación, amenazas.

Social: circular chismes, terminar amistades, invitar a personas a una fiesta y dejar a una persona afuera a propósito.

Físico: golpear, empujar, maltratar.

Sexual: acoso, referencias malintencionadas a partes íntimas.

Económico ; chantajes, robo de pertenencias

Cibernético (Cyberbullying): usar Internet, celulares u otra tecnología para hacerle daño a otros.

Sin embargo, no todas las acciones que pueden lastimar a un niño son casos de bullying.

Señales del Acoso que pueden ver los padres cuando su hijo es la víctima:

– Llegan a casa con su ropa/útiles escolares dañados

– Dice que sus útiles escolares se le han perdido

– Tiene heridas que no explica

– Se queja mucho de malestares físicos

– No duerme bien

– Sus hábitos alimenticios cambian

– Se hace daño a si mismo/a

– Se mantiene alejado/a de sus compañeros de escuela

– Baja sus calificaciones

– Se ve triste o deprimido

– Se culpa a sí mismo por sus problemas

– Su comportamiento cambia

 

Que pueden ver los padres cuando su hijo es el/la acosador/a:

– Es violento con otros
– Se pelea verbal y físicamente con otros
– Lo mandan a la oficina del director muy a menudo o lo mantienen en detención por mal comportamiento
– Tiene dinero extra o aparece con objetos personales/escolares sin ninguna explicación
– No reconoce su responsabilidad en sus acciones
– Tiene amigos/as que acosan a otros
– Demuestra una necesidad por ganar en todo.

 

Cuatro roles diferenciados en la conducta

– El “bully” o agresor
– La “víctima” que sufre la agresión
– Los “ espectadores”, es decir “Los que observan”o testigos, que con cierta frecuencia apoyan al agresor ya sea activamente, o quienes por medio a convertirse en víctimas, apoyan con su silencio.
– Y nosotros los ADULTOS

Es muy importante trabajar con el testigo, ya que el acosador necesita de su público para sentirse más popular y para generar mayor humillación en la víctima.

Veamos la dinámica
Ningún niño feliz es hostigador

 

El hostigador

Ningún niño feliz hostiga o agrede
El hostigador también es una VICTIMA
Su autoestima tiene aspectos poco saludables
Se siente “ bien” siendo “popular” o el mas temido o los mas poderosos…

Cree que los respetan cuando en realidad LES TEMEN . ( Líder o Matón )

Quienes los rodean lo hacen por MIEDo. Son personas con gran necesidad de Pertenencia y Aceptación
Carencias afectivas.. parecen “ fuertes” , precisan “ secuaces”, cómplices y súbditos.
Logra pertenecer a través del hostigamiento, le cuesta VINCULARSE. Y la forma en que lo hace lo deja mas CARENTE.
Su popularidad es por ejercer PODER
Ejerce violencia directa o sutil ( vació, burla, rechazo)
Lo que lo siguen también son VICTIMAS
En general al hostigador se lo ve como “EL MALO” y no se le ayuda..

EL HOSTIGADO

Niños/as sensibles a las BURLAS
Recurso sano: lograr NO ENGANCHARSE . Lograr responder desde el humor…

El hostigado es “blanco fácil” si se engancha.. se siente intimidado o vergüenza…
Fortalecer habilidades de defensa asertiva…
Aprender a manejar las CRITICAS

2o recurso: INTEGRARSE A UN GRUPO / Amigos

Los hostigados casi siempre están SOLOS…

La soledad debe ser UNA ALARMA PARA ADULTOS

 

LOS ESPECTADORES

 

EL BULLYING ES PUBLICO

El rol de los espectadores es clave. El bullying no se resuelve sacando al hostigado o al hostigador del centro educativo.

Los espectadores REFUERZAN, la dinámica del bullying o pueden actuar para FRENAR.
Sin espectadores no hay bullying.
El hostigador pretende que LOS DEMAS, vean su fuerza. Es difícil que un hostigador haga bullying a un niño sin que nadie lo vea.
El espectador MANTIENE el problema al MIRAR Y NO INTERVENIR.

Los activos son los que se ríen, comparten fotos, viralizan. Apoyan al hostigador , no ven tan grave el problema, dicen que el hostigado “se lo merece”..
Se vuelven secuaces del hostigador, si el hostigador se va, ellos toman su lugar

Los espectadores pasivos, son quienes no apoyan pero NI CONDENAN NI DENUNCIAN…solo observan, no hacen nada por MIEDO

QUE PODEMOS HACER LOS ADULTOS

PODEMOS INTERVENIR
Debemos intervenir, no es una etapa de la vida de los niños y adolescentes y no se resuelve solo…

En el bullying hay desequilibrio de fuerzas de poder, por eso debemos intervenir.
Educar en la convivencia SANA, Basada en Valores, Tolerancia, Aceptación, Empatía y Compasión.

Que NO se debe hacer
Que denuncien en privado y luego dejarlos en evidencia en el grupo
Condenar al hostigador con suspensiones o expulsiones. Se tomará revancha el o sus secuaces…
Tampoco sobreproteger al hostigado viéndolo como víctima, lo dejaremos mas vulnerable. Apoyarlo e integrarlo.
No focalizar en hostigado y hostigador, ver los espectadores
No creer lo que pasa

Que si podemos hacer 

Concentrarnos en los Espectadores.
Son quienes por lo gral tienen mayores recursos.
Que pasen de la mirada que condena a la ACCION DE FRENAR
Aumentar la Salud del grupo . Construir contextos saludables no tóxicos.
Que el grupo condene el hostigamiento que no refuerce al hostigador.
Trabajar con LOS PADRES de los espectadores. Comprometer a padres e hijos.
Denuncia grupal. Que la denuncia siempre sea grupal. Coordinar. Generar canales de comunicación

Condenar el hostigamiento, no al hostigador. “ no nos gusta lo que haces.” Se salva la persona se condena la conducta.
Ayudar al grupo a que den apoyo al grupo que esta solo.
FOMENTAR INTEGRACION Y RESPETO.
No todos tienen porque ser amigos pero si pueden RESPETARSE…

 

Rol de los docentes

Para que un docente pueda proveer a sus alumnos de este lugar seguro, en donde sus alumnos puedan alcanzar su potencial, deberá, sin duda, revisar su propio sistema de creencias, y comprender que los alumnos aprenden no solo con el cerebro, sino también con el corazón.

Necesitamos aulas sanas, en donde nada malo pueda pasar.
El docente es custodio de la auto estima de los alumnos.

Activamos cognitiva y emocionalmente a nuestros estudiantes proporcionándoles la seguridad emocional necesaria.

Un espacio de aprendizaje inseguro genera barreras que afectan el aprendizaje.

Cuando el aula no es un lugar sano, se rompe el compromiso de los alumnos con el proceso de aprendizaje. Así que no, el bullying no es solo un tema social. Está absolutamente ligado a los procesos de aprendizaje. Y además, nadie merece tener miedo de ir al colegio.

 

No podemos obligarlos a quererse, pero sí a respetarse.
Amigos de algunos, pero compañeros de todos.
Cuando todos nos unimos para decirle “no” al bullying, estamos creando instituciones educativas que favorezcan el desarrollo no solo cognitivo, sino además emocional de nuestros alumnos.
Tolerancia cero al bullying. Hablá con tus hijos, con tus alumnos. Concientizalos. El bullying es un tema que nos afecta a todos.

Laura Lewin

 

 “Para ti la soledad es un patio de colegio. En los recreos se ensayan las dinámicas de la tribu. La rebeldía es muy popular, pero todos obedecen sumisamente la autoridad de los líderes y matones: no hay transgresores que defiendan a la chica marginada.” Irene Vallejo

 

Ps. Alejandro De Barbieri

www.aledebarbieri.com