• Prefacio ……………………………………………………………… 11
• Me dueles, luego existo………………………………………… 15
• ¿Es deseable querer ser el mejor padre posible?………. 19

I. DE DIVINOS A HUMANOS …………………………….. 21

• Padres fatigados: niños huérfanos………………………….. 23
• Educar con alma y vida: sin miedo y sin culpa ……….. 33
• Vidas (des)parejas: distintos, pero no distantes ………… 45
• Viviendo como humanos……………………………………… 53
• Todos somos hijos adoptivos ………………………………… 59
• Sin reconciliación no hay futuro …………………………… 65
• Amar es soltar…………………………………………………….. 69
• Represión del futuro ……………………………………………. 77
• ¿Cuándo nos robaron el entusiasmo?…………………….. 81
• Del hacer al ser: matarse trabajando……………………… 85
• Delivery kids: del tener al ser…………………………………… 91
• Padre y madre, roles que se complementan ……………. 97
• ¿La familia de quién?…………………………………………… 103
• La tiranía del deseo: consumismo en padres e hijos…. 109
• Más chichones y menos colchones: educar es frustrarsin culpa…………………………………………………………….. 119
• Ventajas de vivir una infancia difícil………………………. 131

II. ¿POR QUÉ CUESTA SER PADRES?…………………. 141

• Claves para el inicio de clases……………………………….. 143
• Habilidades para el trabajo que se forja en la familia . 149
• • Cuidar las cuatro dimensiones de la persona ………….. 173
  • El tiempo con los abuelos …………………………………….. 181
  • Instrucciones para educar sin culpa ………………………. 203

  III. ¿POR QUÉ CUESTA SER DOCENTE? …………….. 207

  • El para qué de la educación …………………………………. 209
  • Motivando desmotivados …………………………………….. 215
  • El desafío del docente………………………………………….. 219
  • Tenemos una doble tarea …………………………………….. 225
  • Haciendo un Jubilar en tu escuela…………………………. 239

  IV. DESAFÍOS, PROPUESTAS Y FUTURIDADES….. 243

  • Ser feliz es desear menos ……………………………………… 245
  • Premisas para recuperar la autoridad (con amor yhumor)………………………………………………………………. 252
  • Compromiso del/la director/a……………………………… 255
  • Compromiso de padres y madres………………………….. 257
  • Compromiso del docente …………………………………….. 259
  • Carta para un docente fatigado…………………………….. 261
  • Talleres para padres…………………………………………….. 264
  • Taller para educadores. Optimismo sólido paradocentes…………………………………………………………….. 274

    ANEXOS……………………………………………………………….. 277

  • • Prevención de bullying (o acoso escolar) ………………….. 279
  • Vivir en 360 grados …………………………………………….. 287
  • Lo que la pandemia nos dejó ……………………………….. 293